廉政中国讯（孙锁贵）历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面，其中史料实证是诸素养得以达成的必要途径。

　　吕梁市第四中学校把“史料教学”作为历史学科的学科特色，在课堂上，教师会精心挑选各类丰富多样的史料，比如古老的历史文献、珍贵的文物图片、生动的历史影像等，将其巧妙融入教学环节。在史料教学的助力下，学生对历史学科的兴趣愈发浓厚。以往枯燥的历史知识，在丰富史料的支撑下，变成了一个个引人入胜的故事。史料教学为学生打开了一扇通往历史深处的大门，让他们在历史知识的海洋中尽情遨游，收获知识与成长。

　　《义务教育历史课程标准（2022年版）》建议：“开展绘制历史人物画像、制作历史文物模型和历史文创作品等活动”。基于新课标要求及核心素养导向，为进一步发挥我校历史学科“史料教学”的学科特色，让学生更直观地感受历史，触摸历史的温度，助力学生依靠史料认识和了解历史，将学习与实践相融合，于活动中启智，吕梁市第四中学初一历史组设计并布置了具有实践性的寒假特色作业。通过亲手制作文物模型，学生能够深入理解文物背后的历史文化内涵，增强对历史学科的兴趣，提升历史学科素养。

　　【作业内容】

　　经过维修改造和陈列更新，吕梁市博物馆（原吕梁市汉画像石博物馆）已于2025年1月1日试开放，它是山西省内唯一的汉画像石专题博物馆，每一件文物都承载着厚重的历史与文化。作业要求：假期里参观吕梁市博物馆，选择一件令你印象深刻的文物，查阅资料，了解文物背后的历史和制作工艺，利用身边的材料对所选的文物进行制作，并为其撰写一段解说词。（提交成品：一件手工制作的文物、一张写有解说词的卡片）

　　此次特色作业旨在引导学生走进家乡博物馆，了解吕梁历史，并通过制作文物，增强学生对有关材料的搜集、阅读、整理，拓展学习历史的途径。同时通过动手实践，锻炼学生的动手能力，激发学生的创造力，进一步拓宽历史视野，发展历史思维，认识和感受历史的魅力和意义。此外，通过撰写文物解说词，能够深入了解自己制作的文物，进而理解文物对历史学习的作用，在体验中感感悟古代劳动人民的智慧与勤劳。

　　优秀作品的展示

　　一物阅千载，何至数千年。本次活动以课标建议为引领，以“双减”政策为指导，突出学生主体地位，注重培养学生的动手能力和创新思维。在动手实践中，学生们深入挖掘历史的内涵，关注传统文化，了解家乡历史，体会匠心文明，学会尊重古人的智慧与劳动，增强对祖国、民族的认同感，涵育唯物史观、家国情怀，真正从历史中汲取智慧和力量！