央视网消息（记者/杜安琪 编辑/阚纯裕）：寒假“余额不足”，不少中小学生开启了“疯狂补作业”模式。为缓解开学前的“补作业焦虑”，19日，成都中小学将开学后的前两周设置为“作业缓交期”，学校不得以未完成寒假作业为由不让学生到校。2023年暑假，合肥、杭州等地也曾推出“作业缓交期”的相关规定。多地教育部门指出，中小学不能把学生假期作业的完成情况作为新学期能否报到注册的依据。相关消息引起了网友的关注和讨论。

　　寒假作业写不完，也确实是一些中小学生头疼的问题。“各种作业、练习册、卷子堆了三大堆，桌子上都放不下了，只能放在地上，”浙江的初一学生小桐告诉记者，“寒假就三个星期，这怎么写得完嘛。”

　　从放寒假的第一天起，小桐就已经开始写作业了。“每天至少有4个小时，他都要坐在那里写作业，”小桐的家长说，“晚上还有背诵、课外阅读的任务。”“这个假期我都没跟爸爸打球。”小桐表示，甚至过年出去旅游的时候，小桐都还在坚持背单词。

　　距离开学还有四天，“我写作业一直到凌晨1点”，如果开学能延缓几天交作业，小桐表示“会感觉松了一口气”。

　　不过，小桐的家长并不支持“作业缓交期”，“假期的事情必须假期完成，缓交又是啥意思呢？如果作业确实太多了，学校应该考虑少布置一些，或者给不同程度的学生留个性化的作业”。

　　作业到底多不多，学生和老师总有不同的看法。“寒暑假的作业其实不会留很多，”河南一位长期带毕业班的教师介绍，“如果觉得作业多，可能是学生没有很好地规划时间，或者没有按规划来写作业。”据她观察，在开学前几天恶补，甚至无法完成作业的学生比较少。

　　对于设置“作业缓交期”，这位初中老师也并不赞同，“假期的作业开学再补，那开学后这两周的作业还交不交？学习任务受不受影响呢？”她认为这对学习不利，对孩子的行为习惯养成也不利，“可能把孩子的‘拖延症’培养出来了”。

　　21世纪教育研究院院长熊丙奇并不赞成“作业缓交期”的设置，他表示，设置“作业缓交期”，允许学生在开学之后一段时间再交寒假作业，初衷是为了减轻学生的学业负担和家长的作业焦虑，作业是否完成与学生能否开学报到也确实不应绑定在一起，但这暴露了两方面的问题。

　　画中画

　　熊丙奇认为，大多数学校布置给学生的作业是适量的，但是有少数学生在假期里面一点作业也不做，其实也存在问题。“寒假作业的意义在于让孩子平时做好学习的规划，养成一个好的习惯，不要在假期里面什么都不做”，学生在开学之前加班加点补作业，让假期作业失去了价值和意义。家长应重视学生假期生活的规划，督促学生制定和完成假期生活的计划，让孩子养成自主管理意识和良好的学习习惯。

　　同时，熊丙奇注意到，最近这几年，很多学校学生放假后在纸质作业之外还会布置手工作业和实践作业。但是，“有些作业的难度实际上超出了学生的能力，学生很难自主完成，使学生作业变成了家长作业”，甚至出现了假期结束时家长代为赶作业的现象。“如果一个班级里面有不少学生都没有完成作业，需要缓交作业，那就要去看作业的量是不是合适，作业的难度是不是超出了学生的能力范畴。”

　　“在‘双减’的背景下，培养学生的假期规划能力是我们要重视的问题。”熊丙奇表示。