廉政中国讯(孙锁贵 刘文娟)为使外出培训学习成果扩大影响,助力学校课堂变革,提高教师专业素养,吕梁贺昌中学校历史教研室根据学校工作安排,组织全体历史教师在办公楼三楼会议室举行了题为《培训学习促提升交流分享共成长》的主题大教研活动。白玉良老师主讲西安学习心得体会。学校课程发展中心主任蔚继林及全体历史老师参加活动,历史教研室主任张建和主持活动。
白玉良老师围绕西安培训学习的内容,结合自己的学习心得体会,从两大方面四个角度为大家做了分享交流。
白老师指出,当前高中教育面临的四新背景,对历史课堂教学提出了更高的要求。尤其是新课程体系呈现出大知识容量,高强度节奏、通史专题史相结合的特点,要求历史教师的教学必须拓宽角度、增加深度,强化逻辑联系,在加强基础必备知识教学的同时,有意识地深化拓展教学内容,提升学生的历史思维能力。
白老师结合新高考考试内容及特点,提出教学以高考为导向,提高教学的针对性和高效性。具体来说应该做好以下几方面工作:加强教学融通的思路,强化复习内容的取舍,注重知识与能力的结合。
白老师还针对当前老师们普遍关心的教学内容多,课时少的问题提出了自己的看法,他认为要基于主干知识的深度理解和重难点突破的实际需要适度补充,切忌盲目补充非教材知识。在教学中应该注重引导学生总结阶段特征,多角度分析人类历史的发展动因及影响。
白老师还在分享中特别强调了加强高考真题研究和关注时政热点、学术热点、周年热点对提升教学针对性的重要性。
针对学生试题检测,白老师指出要避免过度刷题,避免机械化套路化,要鼓励学生在做题中总结规律,形成科学的解题思路和方法。
在第二方面,人工智能对教育教学的赋能作用方面,白老师分享了他的探索和心得,并就课堂教育教学中的技术运用结合具体实践案例予以了展示介绍。白老师认为教师不应该回避技术在课堂教学中的运用,应该基于学生的兴趣点和教学的实际需要合理选用智能技术,助力学生学习效率的提高。
分享结束后,三个年级老师围绕分享内容开展了热烈的讨论。老师们普遍认为,这场分享指向明确,内容丰富,具有可借鉴性和可操作性。
交流活动结束后,张建和老师根据学校工作安排,对前一阶段的观课活动进行了总结反馈。张老师结合授课教师的课型分别就教学的亮点和需要改进的地方进行了反馈,并根据学校课堂教学改革的要求提出了针对性的建议。
为进一步提升教师专业素养,张建和老师还就参加试题命制大赛工作进行了安排部署,鼓励老师们强化命题意识、加强专业阅读和思考,借助于高考真题的研究明晰高考考向和特点,积极尝试原创试题命制,提升教学的针对性和高效性。
学校课程发展中心主任蔚继林,对历史教研室老师们的交流活动效果表示了高度肯定,并希望大家加强团队协作,发挥集体智慧,打造优秀教研团队。蔚主任最后表示,希望老师们能够抓住学校课堂建模的课改契机,积极行动起来,助力学校教学质量稳步提升。