“质量是教育的生命线，也是办好人民满意教育的关键因素。我们要紧扣目标、聚焦重点、找准差距，主动作为、真抓实干，努力推动全区教育教学水平稳步提升……”一句句铿锵有力的话代表着尖草坪区教育者对教育事业的情怀与担当。12月19、20日，太原尖草坪区教育局主要领导带领局班子成员和教研员深入尖草坪区第三中学校和实验中学校，推门走进教室听课，实地了解一线教师课堂教学，全力促进教育教学质量提升。

　　此次实地调研聚焦质量提升、资源拓展、师资建设等方面，采取随堂听课、常规检查、座谈交流等形式，为学校教育高质量发展查堵点、破难点，确保把调研成果转化为解决问题、推动发展、提高成绩的实际行动。

　　入课堂精准把脉

　　调研组采取“随机选班，推门听课”的方式深入课堂，实地考察“原生态”课堂，“精准把脉”课堂教学。课堂上，他们仔细观察课堂结构、教姿教态、教学设计、师生互动以及学生的学习状态等每个细节，听课过程一丝不苟，听课结束后第一时间与授课教师及学生进行教学探讨，多维度了解一线教师课堂教学状态。

　　细检查促能提质

　　课余时间，调研组对教学常规工作进行全面细致的检查。分组查阅了教师教案、听课笔记、学生作业等材料，并与学校校长深入交流，详细询问教学工作及师生在校情况，鼓励学校、教师认真落实教学常规，努力提高教育教学质量。同时，围绕课堂教学内容、教学方式、课堂效率以及核心素养培养等方面与学校进行研讨交流，提出指导性意见和建议，共同寻找改进方法，积极探索促进教师专业素质的发展，提升课堂教学的质量有效途径。

　　快反馈明确方向

　　调研结束后，各组立即进行了评价反馈，对下一步教研教学工作提出具体要求。一要高度重视课堂教学。用好课堂教学主阵地，从备课、上课、作业、辅导、评价及教研等六个维度下苦功，激发学生学习兴趣，提高学科育人实效，使课堂45分钟发挥最大的教学效益，着力打造有温度、有梯度、有效度的优质课堂。二要精准把握学情，时刻关注学生需求。广大教师要针对学生实际、依据学情，精心设计学案，确保教学目标落实。要根据学生的兴趣点、探究点、拓展点设置活动，分层指导、分类施教、因材施教，营造积极互动、平等对话的课堂氛围。三要群策群力，形成合力。各学校要根据实际形成符合学情的教学、教研网格化管理模式，整体协同，分工合作。要加大力度，深化课堂教学改革，转变课堂模式，充分调动骨干教师引领示范的作用，形成质量提升的“火车头”效应，助力青年教师业务成长，推动尖草坪区教育教学工作高质量发展。