廉政中国讯（方志坚）一年一度国际博物馆日即将来临，结合2024年国际博物馆日活动主题：博物馆致力于教育和研究。为充分发挥博物馆“第二课堂”功能，本周太原市博物馆分时段走进太原市育红幼儿园、小店区实验小学、小店一中、太原市进山中学校、太原学院，以及万柏林区特殊教育学校，根据不同学龄段学生的认知发展特点以及教学目标任务，为近1000名学生带去太原市博物馆主题研学实践课程。

　　5月14日上午，太原市博物馆工作人员首先来到万柏林区特殊教育学校，两位讲解员老师分班为孩子们简述了太原市博物馆基本陈列“锦绣太原历史文化展”，并将太原市博物馆首次推出的“冰箱贴”制作活动与孩子们进行分享，大家在老师和志愿者的帮助下感受着来自于博物馆的快乐。樊艳蓉校长说到：“我们的学生都比较特殊，能够参加博物馆举办的这类活动，对丰富孩子们的认知，多样化感知美好具有非常重要的意义，希望以后有机会也能带着孩子们走出去，探索更多有趣的领域。”

　　5月15日下午，“高中历史学科课程建设：锦绣太原历史文化宣讲”活动在太原市进山中学校开展，优秀讲解员王文君老师为近300名高中学生生动形象地讲解了太原市博物馆不同时期极具代表性的馆藏文物，并将博物馆资源有效融入高中历史学科教学进程，带领大家感悟家乡太原深厚的历史文化底蕴。课程结束后，博物馆工作人员分组带学生体验了“拓、印、绘、染、贴”五项特色实践活动，看着手中独一无二且具有博物馆特色的手工作品，让每一位学生都对博物馆产生了浓厚的兴趣。校方表示：“本次馆校共建活动，既是学生们在追寻历史足迹中深入了解家乡文化的一次溯源之旅，也是学校坚持课堂教育和实践教育相结合的一次生动实践。学生们通过亲身沉浸于非遗技艺的博大精深，心灵被深深触动，传统文化的种子在他们心中悄然生根发芽，这对于培养文化认同感和民族自豪感具有重要意义！”

　　5月17日上午，“非遗与青春同行 · 传统与创新共舞”主题活动在太原学院开展。一百名大学生跟随讲解员郭庆同志，依据“锦绣太原历史文化展”展线，通过课件讲解的形式，来了一次沉浸式“参观”学习。之后，大家还体验了太原市博物馆非遗研学实践活动：点茶、拓印、扎染，让大家在动手实践中，进一步加强了对地方文化的认知和体验。活动结束后，大学生对如何在博物馆里参加社会实践活动表达了浓厚兴趣，纷纷表示，希望有机会能够走进博物馆，换一个身份，成为博物馆的“主人”，为来自全国各自的观众提供志愿服务，宣讲太原历史。

　　据太原市博物馆公众服务部主任侯艳芳介绍，今年以来，太原市博物馆馆校共建活动受到空前关注，恰逢国际博物馆日来临，太原市博物馆开展了一场场覆盖全学龄段的“流动博物馆”进校园活动，希望可以进一步扩大太原市博物馆的社会影响力，发挥博物馆以文化人、以文育人的教育功能，激发学生继承和弘扬中华优秀传统文化的信心与决心，更加坚定文化自信。

　　与此同时，在太原市博物馆里，多项“国际博物馆日专题活动”也在如火如荼地举行着，为观众提供了全覆盖和特色化的文化体验服务。5月15日下午，来自于首都博物馆的研究馆员杜莹老师作《在情感互动中探索展览的儿童解读方式》专题讲座。在博物馆二层社教活动中心，每日“遇见博物馆”专题活动也颇受欢迎。同时，依托三项主题展览创新研发的“博物馆里的小课堂”“博物馆寻宝记”“手绘斑斓文化悦老”“碑风帖韵  承古拓今”等等主题活动均收到高度关注。