廉政中国讯（秦琴  刘鹏）为深入贯彻落实《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》和2024年全市高中教育工作会议精神，推进普通高中育人方式改革，构建生本课堂、落实核心素养，积极应对高考综合改革的变化，服务拔尖创新人才选拔，促进高中教育高质量发展，近日，晋中市教研室领导及专家一行13人莅临榆次一中进行调研指导。

　　深入课堂、深入教研

　　根据调研要求，该校做了详细安排，共有九大学科27位教师参与了此次活动。专家一行分学科深入课堂，认真听取了每位教师的授课，深入了解了课堂教学中教与学的真实情况，该校校级领导、中层以上干部、教研组长、备课组长和学科教师参与了此次活动。

　　把脉教学

　　评课环节，市学科教研员与学科教师围坐一起，进行了面对面的交流。教研员对每位教师的课堂教学进行了客观、科学的评价，并提出了宝贵的意见，指明了努力的方向。

　　优生调研

　　在深入课堂、深入教研的同时，市教研室房国玉主任还参加了该校的优生调研。张成功校长做了关于优生、一本学生培养及课堂教学变革相关的汇报，李强副校长、教导处、高三年级负责人参与此次活动。

　　教学反思

　　“教是为了不教”，课堂教学一定要为学生提供思考的路径。“教师为主导，学生为主体”，需要焕发学生课堂的活力，拥有思考路径、全心参与谈论，高参与保证了高效率，问题解决的过程正是思维碰撞的过程，亦是素养和能力提升的过程。听取了晋中市教研员刘婧赟老师评课意见后，更能坚定自己的教学思路，同时也应该在教学环节的打磨上下功夫，一方面在于环节的设计，另一方面要兼顾对学生的了解，一堂课既能放开，也能收束。另外，小组合作的机制也是一个十分值得探讨的话题，合作是一种重要的学习方式，但是如何利用以及如何利用得好，需要规范，更需要实践。最后，为我的学生点赞，精妙的回答让我倍感惊喜！

　　——张震（语文）

　　有幸接收到市教研员杜海旺老师和高娟老师的调研听课指导，收获颇多。两位专家给出了非常有效的建议：1.高一阶段的课程教师要耐住性子，坚持做好示范，认真引导学生，形成良好的思考，表达习惯；2.概念教学是非常重要的，概念教学要求教师一定深度理解概念，领会概念背后的核心逻辑，帮助学生形成高阶认知能力。专家的点评与建议令我受益良多，警示我无论是在规范表达方面还是数学的深度理解方面都需要进一步的努力与提升！

　　——原阳光（数学）

　　在听取了晋中市教研员宫志林老师评课意见后，我意识到在课堂管理和时间分配上还有改进的空间。这次讲课对我来说是一次难得的教学体验。通过这次公开课，我不仅提升了自己的教学技巧，也更加明白了如何在未来的教学中更好地激发学生的学习兴趣。在备课过程中，我精心设计了教学内容，确保学生们能够通过互动和活动积极参与课堂。我发现，通过使用实际场景和生活实例，学生们对新知识的理解更加直观，学习兴趣也显著提高。在课堂上，学生们积极参与讨论，表达自己的想法，这让我感到非常欣慰。

　　——袁震（英语）

　　听取了晋中市教研员武建军老师的评课意见后，让我明确了在一轮复习中，教师的课堂表现至关重要。有效的教学需要教师具备扎实的专业知识和高超的教学技巧。教师应能准确把握教材要求，以学生为中心，引导学生的思维，采用适当的教学方法，并在关键处设疑，引导学生发现和解决问题。教师应创造一个有趣、互动的学习环境，通过创设情境和提出疑问，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在探索中学习，激发学生的学习兴趣和探索欲。

　　——李信雄（物理）

　　在听取市教研员崔红霞老师的评课后，我深受启发。专家对课程内容的深度剖析和精准点评，让我对教学有了更深刻的认识。专家指出，在讲解晶体结构时，可以多结合实际例子，增强学生的直观感受。同时，在计算部分，要注重引导学生理解原理，而不是死记硬背公式。这让我意识到，教学中应更加注重方法的传授和思维的培养。此外，专家还强调了课堂互动的重要性，鼓励我多设计一些问题引导学生积极思考。我将认真反思专家的建议，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在高三化学学习中获得更多的收获。

　　——李雨桐（化学）

　　在聆听市教研室专家武兴翠老师的评课后，感受颇深，现总结如下。专家指出，在讲解肺炎链球菌时，可以呈现图片，对比图片不同，学生自己概括两种肺炎链球菌的不同，提高学生的参与度。实验部分内容，专家指出，要重视问题串的质量，防止出现伪命题，以问导学是很好的思路，可以调动学生学习积极性，更好地落实知识目标。今后的教学过程中，我将进一步落实教学常规，助力高三学生备考。

　　——孔欢欢（生物）

　　本次课堂教学调研活动，听取了晋中市教研员任守权老师评课意见后，我重新深刻审视了自己的教学之道，有很多感悟。一是要把握课堂脉搏，勇于改革创新；二是要精选教学资源，激发学习热情。在听评课活动我学到的不仅是将教材知识内在逻辑融入课堂教学的方式，更是一种深入研究后锻造的观察力、感知力和捕捉力。今后的教学中，我将持续致力于教材知识的研究和教学技艺的提升，为学生开启一扇通往更广阔世界的窗户。

　　——李安香（政治）

　　听取了晋中市教研员郭巧梅老师和王德金老师评课意见后，让我收获很大。专家们指出，这堂课在表述、设计、主题、课标理解、概念解读等方面做得比较到位，但是，在学本课堂方面做的不够，教师讲的部分太多，学生的主体地位体现欠佳。今后要注重预设的问题，同时注重课堂生成的问题，努力平衡知识讲授、素养培育之间的关系，综合考虑学情，选择适当数量的史料，更多地将课堂还给学生，让学生经过自己思考、讨论得出结论，有更多的获得感。

　　——王少佐（历史）

　　听取了晋中市教研员尹宏伟老师、郭毅老师和榆次区教研室主任梁芸生老师的评课意见后，我深刻体会到学生对地理知识的兴趣与好奇。课堂上，通过生动的案例和互动讨论，学生们积极参与，对地理现象有了更深入的理解。但我也意识到，在讲解复杂地理概念时，部分学生仍感困惑。未来，我将尝试采用更多元化的教学方法，如实验、视频演示等，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握地理知识。同时，要相信学生，给学生更多活动的平台，增强学生主动性，确保每位学生都能跟上学习进度。

　　——武丽（地理）

　　此次调研活动，使该校教师获得了与教研员零距离交流学习的机会，在拓宽教学思路、提高教学能力的同时，进一步转变了教学观念，强化了生本课堂意识，推动了榆次一中学正在进行的课堂教学改革的开展。同时，也为该校创新优生培养方式，实现科学高效备考提供了新思路。未来，在市局领导下，一中将不断创新教育思路，提升办学水平，办人民满意的教育。