多年来，学校始终以学生为中心，以“三有”教育——有意义的教育、有意思的教育、有可能的教育为抓手，顺应学生天性，尊重学生个性，激发学生灵性，呵护每一颗“好奇心”的种子，让学生在成长过程中呈现出无限可能。

　　丰富社团活动激发创造潜力

　　“地图版块，是一个用激光打印机打印的木质中国地图，被大家命名为‘图图’。当孩子喊‘图图，图图，请出示红军长征路线’时，地图上的长征路线就会亮起来，然后开始介绍红军长征的时间、起始地以及期间发生的重要事件……”青年路小学教育集团校长王晓荣介绍道。

　　学生能够制作出众多的优秀作品，得益于学校大力开展社团活动。目前，青年路小学教育集团已开设社团100多个，涵盖科技类、表演类、体育类、农业类、文化类、艺术类等十余个类别，其中科技类社团20多个，包括创客社团、编程社团等。

　　“每周五下午，孩子们都要参加社团活动。可以说这是孩子们最期盼的一个活动，大家可以痛痛快快地以自己喜欢的方式、喜欢的项目迎接周末。”王晓荣表示，“每个社团活动都注重培养孩子们的特长，挖掘他们的潜力，让孩子们在发现自我才华的过程中获得成长。同时，也贯彻了教育部门的‘双减’政策，为学生减轻了课业负担，让他们更加轻松地面对学习和生活。”

　　设计“问题墙”学会提问题

　　“问题墙”设计了一个大大的问号，孩子们在参观过程中运用提问方法可以随时把产生的疑问写在“问题墙”上。随后老师将会带领孩子们用科学的方法梳理总结，提取有价值的问题进行下一步研究、发明和创造。在这个过程中将问题反馈、解决，再反馈、解决、应用到最后实践，形成一个有效闭环。

　　王晓荣介绍，一年级学生入学时，都会给家长做培训，提出家长和孩子要做什么准备。其中，学习习惯的第一条就是“会听讲爱提问”，而这恰恰是科学教育当中最重要的一点，成果展中的“问题墙”也是基于此设置的。

　　提出一个问题往往比解决一个问题更重要。科学家的发明创造都是从提出问题开始。创意编程社团的孩子正是基于这种提问习惯和科学思维，发明了很多小制作来解决生活中的问题，比如智能医院是因为家里老人行动不便，学生便发明了一个“会听话的病房”，由语音控制开灯，让病人或躺或坐，为病人按摩腰部等，非常智能，同时该作品获得了山西省宋庆龄少年儿童发明奖一等奖。

　　多措并举共圆科学梦

　　青年路小学教育集团总校副校长马静表示，区教育局和学校高度重视教师的培养，通过教研、“老带新”“新带老”“追光行动”等，提升科学教师的教学能力，把握科学教育方向。同时不断整合资源，借助校内实验室等科学阵地和校外科技馆等实践基地，推动科学教育走深走实。如今，学校已形成针对所有学生的基础课程（课堂）、针对有兴趣的学生的拔高课程（社团）、针对有天赋孩子的点对点培养课程（竞赛）三级培养体系。

　　近年来，学校积极组织学生参加各级各类科技大赛并在大赛中获奖，老师们均表示，培养学生热爱科学、获得自信的过程才是最重要的。

　　此外，学校还把科学教育与德育评价相结合，开展“迎接青青露露进我班”活动。“青青”和“露露”是青年路小学的吉祥物，由学生自己构思、设计而成。走在青年路小学教学楼内，各个班级门牌上的“青青”“露露”数量或多或少。“吉祥物数量越多，代表这个班级获得的荣誉就越多，孩子们为了将‘青青’‘露露’请进班级，非常积极，力争成为示范员。”王晓荣说道。

　　不管是教育教学、社团活动，还是日常的德育管理，青年路小学教育集团始终坚持顺应孩子天性、尊重孩子个性、激发孩子灵性，生动地诠释着“向美而生向善而行”的深刻内涵。“让孩子们以自身的优势获得发展，让每个生命尽情绽放、快乐成长，是我们教育的初衷，也是学校科学教育的思路与理念。”王晓荣如是说。