廉政中国讯（孙锁贵  高显  张利康）7月13日，吕梁市第五中学校有幸邀请到了吕梁市委教育工委书记、吕梁市教育局党组书记、局长赵雪宏为该校全体教师作了题为《弘扬教育家精神，争做新时代育人先锋》的主题报告，3个多小时的报告不仅干货满满，更兼具思想深度与实践指导意义，让人备受启发。

　　赵局长首先深情回顾了近年来吕梁教育的发展思路和取得的亮眼成绩。他指出，吕梁市委、市政府将教育作为“最大民生工程”，2021年《关于办好人民满意教育的行动方案》出台后，教育改革按下“快进键”，交出了一份亮眼答卷。一是系统改革与顶层设计，全力构建“五大机制”（立体式推进机制、专业化管理机制、全方位育人机制、系统性强师机制、多维度保障机制），系统实施“三借”策略（借梯登高、借船出海、借鸡生蛋），明确各学段发展思路，构建起吕梁教育改革的“四梁八柱”。二是党建引领作用凸显，完成中小学校党组织领导的校长负责制改革，创建多个党建示范岗位和学校，党建工作质量全面提升。三是公办教育资源扩容提质，撤并农村薄弱学校、新建改扩建公办学校，新增大量办学位。吕梁五中更是从办学质量下滑的困境，逆袭成为老百姓心中的好学校！四是全面育人“吕梁模式”深化，推行校长“管理课”、教师“思政课”，实施心理健康教育和家访制度，开展各类主题活动与竞赛，全方位培育学生。五是教学质量节节高，通过教师培训、教研教改、“课堂革命”三项工程，推进名师培养计划，中考质量连续三年位列全省第一方阵，高考成绩连年刷新纪录，让更多山区孩子“人生出彩”。六是开放办学激活活力，先后引进黄冈教育管理团队、北京紫荆花开教育集团等优质资源，为吕梁教育注入新动能。七是中职教育与教师队伍双提升，完成中职学校整合，落实师德师风清单、职称评审改革，提高教师待遇，加强引才力度。

　　接下来，赵局长从准确把握教育家精神的丰富内涵、深刻领会教育家精神的核心要义和以教育家精神铸魂强师三个方面，谈了自己的体会和感受，让大家获益良多。

　　赵局长首先阐释了教育家精神的形成过程及其丰富的精神内涵。

　　教育家精神的形成，习近平总书记对教师的要求不断深化：从“四有”教师标准、“四个”引路人、“四个统一”，到学习黄大年同志先进事迹、思政课教师“六要”标准，再到2023年首次提出“中国特有的教育家精神”，2024年强调“实施教育家精神铸魂强师行动”，教育家精神已成为新时代教育工作者的精神支撑。

　　教育家精神的“六要素”包括了师志：心有大我、至诚报国的理想信念（舍小我、成大我，忠诚爱国）。师德：言为士则、行为世范的道德情操（言行作标杆，为他人树榜样）。师艺：启智润心、因材施教的育人智慧（启发智慧、滋润心田，因材施教）。师风：勤学笃行、求是创新的躬耕态度（踏实勤勉，追求真理，勇于创新）。师爱：乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心（对学生的仁慈与博爱，乐于付出）。一句话总结教育家精神是“经师”与“人师”的完美结合，是广大教师的精神高标。

　　接着，赵局长阐释了教育家精神的核心，他指出，教育家精神的关键在“家”——真正的教育家，既要懂做人做事做学问，更要胸怀“利家利国利天下”，将立身、为学、树人和治世有机统一。教育家精神是民族精神与时代精神的彰显，是中国精神的具体呈现；是集体主义与社会主义精神的凝结，与建设教育强国高度契合；是社会主义核心价值观的浓缩，标注了教师人生的价值坐标。

　　赵局长指出，为打造一支高素质专业化教师队伍，基层教师要从四方面发力，一是在平凡中不断实现自我，要把理想融入日常教学，从备课、批改作业等点滴小事做起；克服消极心态，以平和心态面对困难，用坚韧斗志突破挫折。二是在实践中不断超越自我，要扎根讲台、贴近学生，把课堂当作成长的“摇篮”；落实新高考、新课标要求，在实践中锻炼才干，让理念落地生根。三是在奋进中不断拓展自我，要培养锲而不舍的韧性，一步一个脚印突破瓶颈；摒弃保守思想，敢于创新教学方法；提升解决实际问题的能力，推动工作提质增效。四是在反思中不断激发自我，要定期总结教学得失，在反省中提升自我；保持谦虚，多向优秀同事学习；坚守师德，让规范内化为行为自觉。

　　最后，赵局长对在座的党员干部和骨干教师提出个人修养和工作要求两方面的希望。他希望与会教师在个人修养方面要永葆奋斗精神，树立全局观念，增强合作意识，保持学习态度。在工作要求方面要把责任扛在肩上，把学生装在心上，把工作落到实处。

　　正如“人民教育家”于漪老师所说：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”赵局长希望大家以教育家精神为指引，在吕梁教育的沃土上，培育更多栋梁之才，创造属于新时代的教育业绩！

　　赵局长的讲座深刻而温情，体现了一位教育领导者浓浓的教育情怀和殷切的期望，为我们深入理解与践行教育家精神提供了宝贵的指导。相信在局长的引领下，广大教育工作者将以教育家精神为动力，不断推动教育事业向着更高质量、更具活力的方向发展，为吕梁教育的发展再立新功！