廉政中国讯（孙锁贵  张利康）（编者按）习近平总书记指出，要以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设，大力弘扬践行教育家精神，营造尊师重教、尊师重道社会风尚，以教师之强支撑教育之强。吕梁一中认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神，不断强化教师队伍建设，大力弘扬教育家精神，引领教师立德修身、敬业立学、教书育人。在庆祝第41个教师节之际，该校推出一批优秀教师，全面展现新时代一中教师风采。

　　全力以赴追求卓越

　　刘明全，男，中共党员。吕梁市第一中学支部委员，2025届高三年级主任。市教育系统“优秀党员”。吕梁市学科带头人，吕梁市教学能手，吕梁市首批名师培养对象。

　　各位领导、老师：

　　大家上午好！

　　2025年高考已落下帷幕，但每每想起和2025高三团队一起奋斗的峥嵘岁月，内心仍久久不能平静。在此，首先向指导支持帮助2025届高三师生的各位领导表示衷心感谢，向支持2025届的高三全校各部门表示衷心感谢，向2025届一起并肩战斗的高三同仁表示由衷的敬意！　　

　　高考前偶然听闻张卫东老师提到，高考前不理发。从那天开始我临时改掉了半月理发一次的习惯，坚持6月10日前不理发。让学生的分数和我的头发一样疯长40天。我想，这就是心诚则灵吧。我今天交流的题目是：全力以赴、追求卓越！

　　去年教代会时，当干校长以战略家眼光提出2025届高三“527”目标时，包括我在内的老师们对527三大维度目标都有“不敢想”的心态。但作为年级负责人，我深感使命在肩，责任重大，首先自己必须坚定信心。于是在当天下午小组讨论时，我与老师们尤其高分班老师们交流：“不是看到希望才去坚持，而是坚持了才会看到希望。”今天回头看，真切感觉到目标和坚持的重要性。假如我们没有目标，我们肯定实现不了这个目标。假如没有坚持，就没有我们最后笑傲2025高考。25年元月中层述职结尾，我再次表态，“我们的目标一定要达到，我们的目标一定能够达到”。言犹在耳，历历在目。如何实现目标，干校长提出了方法论，即2024—2025学年是奋斗年。唯有奋斗，不断奋斗。在干校长领导下，高三师生齐心协力，共同奋斗，不抛弃，不放弃，最终，我们实现了这个目标。

　　重任再肩，如何才能不辱使命，结合和同仁共同奋战2025高考的历程，我谈以下几点体会：

　　一、坚定信心，坚持到底

　　24年9月起点考试时，我校物理方向最高分只有641分，11月初吕梁调考时最好名次是15名。在此期间，年级组组织高分班老师们分析学情，明确差距，承认现实，但绝不认输。时间就是资本。大家互相打气，冷静分析优生弱科弱项，各人自扫门前雪，对优生及时分别谈心谈话，分时段辅导，及时推送打补丁小卷，帮助优生夯基提能。吕梁一模时最高分682分，吕梁第四。后期历次大考联考，虽不稳定，但优生逐渐显现。最终张荣华、薛飞扬、邢博腾、栗泽宇、裴婉婷等同学在高考中脱颖而出。在今年数学物理较难的情况下，张荣华同学语文131分，物理满分，薛飞扬数学143分，物理98分，邢博腾数学140分，英语140分。裴婉婷语文133分，为高考总分作了贡献，优异成绩的取得，既有同学自身的努力，但更离不开老师的陪伴和悉心指导。所以，郑重感谢2025届各位物理方向高分班老师。吕梁历史上文科考取北大的凤毛麟角，近2年才零星出现。文科老师始终觉得我们很难培养出北大优秀学子。一直不够自信。高艺瑄同学自己高一二时目标也只是人大。结合高考目标，我们把高艺瑄同学确定为清北培养对象。年级组组织4班班老师学情分析时，明确提出培养目标，让老师们相信相信的力量。老师们在坚持中相信，在相信中坚持，领导老师共同关注高艺瑄同学的成长，鼓舞信心，激发斗志，培优补弱，该同学状态越来越好，最终考取北大。离不开曹海峰张卫东、刘文倩武晓霞付国新等老师精准辅导，老师们在优生一次次成绩波动中坚守，不断出招，变招。我也在一次次半夜爬起来看联考成绩的焦急焦虑心态中不断思考，找寻办法，向干校长讨要妙招，坚定信心，与老师们一道共同奋斗，坚持奋斗到高考最后一刻。此刻，我在想面对优生培养，我们确实需要一种坚持到底精神和静待花开的心态。此刻，我觉得备考复习，对老师同学而言，我一定行的信心和信念是我们坚持到底的精神密码。

　　二、全力以赴，精准发力

　　既然选择了远方，我们便只顾风雨兼程。压力变动力，为实现527既定目标，年级组作为落实学校各项理念的战斗单元，纪律挺在前、执行要到位。去年7月22日开学伊始，高三老师全员签到坐班，教学常规常抓不懈，尤其是二次批改，全批全改，每次考试开始，年级组即通知答题卡批改后交回检查的时间。老师们都自觉做到了。所以高三老师的全力以赴体现在考试密集情况下紧张网阅后及时的答题卡二次三次批改中，讲评课前，红笔二次批改后的答题卡已经发到同学手上，讲评课上，优秀答题卡图片展示，答卷答题优秀同学名字赫然在ppt或黑板上，问题分类后的文本化展示，变式训练的跟进，这样讲评课才有效率，同学才有获得感。由此，我觉得，老师全力以赴状态下的以身示范，才会带动同学的全力以赴，老师的状态直接影响着同学的状态。高三老师的全力以赴体现在对同学纠错答疑辅导中，对临界生紧追不舍的知识落实抽查抽背，现场过关，对优秀同学的耐心纠错，点拨拔高中。每次考后，各班各科优秀情况和达线情况及时张贴在各教研组，让大家比对，思考、改进。高三老师全力以赴体现在为了提高成绩，吃不好睡不着的紧张和想办法中。高三的全力以赴，体现在我和张辉主任、曹海峰主任、宋俊杰主任几位干部和班主任老师的日常坚守中。每晚查寝常常持续到11点多，甚至到凌晨12:30，我们坚持突击检查宿舍，只为确保同学安静休息，保持精力充沛，能够全力以赴冲刺！这份时时放心不下的牵挂，正是我们对学生最深的责任与关爱。

　　年级组是服务单位，服务老师服务同学。设计组织好每一次考试。除联考外，针对性考试中动员备课组提前组卷，校对，年级组印制，分点，时间紧，任务重，不能出错。成绩单及时打印，成绩分析及时公布都在影响着教学各环节。

　　我想，年级组和老师的全力以赴都体现在，对同学励志激发引领基础上的一个个具体问题的发现和解决当中。发现问题要用心，解决问题要用心用力，我觉得高三就是激发老师同学生命自觉的过程。由此，我也想到干校长一句话，高考备考，没有核武器只有常规武器。落实好老师教学和学生学习的各项常规，我们就胜利了。如果说要有核武器的化，我觉得就是我们吕梁一中奋斗文化下高三人的责无旁贷，使命在肩的责任心和不服输的韧劲。

　　三、精神赋能、挖掘潜力

　　每天班主任带领下的激情宣誓只为激发孩子们一天满满的能量。现在回想，目标需要大声喊出来。我要上清北，我要上985，我要上一本。不断自我激励下，学生潜能才被充分激发出来。干校长每天早上对老师同学的温暖问候和指导，在给老师和同学精神赋能。各班黑板上老师每天书写的励志话语，答题卡上暖心的批语，微笑墙，励志演讲，联考后的表彰和师生发言，领导讲话，都在给孩子们精神赋能。和压力过大同学及时谈心疏导，给压力不足同学及时激励，都在给同学精神赋能，这样孩子们潜能才被激发，才会发生蜕变。高艺瑄、邢博腾入校时在100名左右，3班葛世雄同学曾一度要退学去学动漫，张义全老师家访、谈心、最终该同学高考考了602分。

　　在整个高三奋斗历程中，始终离不开干校长高站位布局和顶层设计。

　　奋斗高三的心路历程，我觉得可以用三句话表达，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

　　高三奋斗历程中，既有辛勤汗水，也有高考成绩出来后喜悦的泪水。三年的拼搏，一年的冲刺，六月决战，七月的感慨，八月的送别，25届高考已渐行渐远。

　　吕梁一中高考的征程继续推进，26届高考的新目标在大家的共同努力下一定要达到，一定能达到！让我们共同努力，吕梁一中的明天定会更加美好！