廉政中国讯（孙锁贵  张利康）教育的生命力，根植于每一间充满智慧的课堂；学校的发展力，凝聚于每一位教师专业成长的足迹。为深化课堂教学改革，聚焦核心素养培育，全面提升教育教学质量，吕梁离石区东关小学以“一师一优课、一课一名师”活动为载体，从活动策划到组织实施，学校领导班子全程统筹部署，教研室精准细化流程，各教研组协同联动推进，形成了“全员参与、全程跟进、全面提升”的良好氛围，搭建了教师专业发展的优质平台，让课堂成为育人主阵地，让教研成为成长源动力，在深耕细作中书写学校高质量发展的教育答卷。

　　语文课堂上，教师们以文本为载体，引领学生在字里行间品味语言魅力，在读写结合中提升表达能力，将人文素养的培育融入润物无声的教学环节。

　　数学课堂上，教师们聚焦逻辑思维培养，通过生活化情境创设、探究式问题设计，引导学生自主思考、合作交流，让抽象的数学知识变得生动易懂。英语课堂上，沉浸式的语言环境、互动式的教学活动，让学生在听说读写的实践中感受语言乐趣，提升综合运用能力。音体美课堂上，教师们以审美为核心，引领学生在律动中感受艺术温度，在体能训练中锤炼坚韧意志，在笔墨色彩中释放创造潜能，将审美素养、身体素质与创新精神的培育融入生动鲜活的教学实践。

　　每一堂“优课”的诞生，都离不开背后反复的打磨与深度的教研。东关小学以教研组为单位，开展“集体备课—个人授课—组内评议—修改完善—年级共享”的闭环式教研活动。备课环节，教师们围绕教学目标、教学重难点、教学方法等核心问题深入研讨，碰撞思维火花；磨课过程中，大家直言不讳提出改进建议，从教学环节的设计到教学语言的锤炼，从板书的优化到信息技术的融合，逐一细节打磨完善；评课环节，坚持“以生为本、以学定教”的评价导向，既肯定亮点特色，更聚焦问题解决，让每一次评议都成为教师专业成长的“加油站”。这种“在实践中反思、在研讨中提升”的教研文化，不仅让课堂教学更具科学性与实效性，更让教师们在互助共进中凝聚起专业发展的合力。

　　“一师一优课”活动的深入开展，不仅让课堂焕发出新的生机与活力，更彰显了东关小学对课堂教学的极致追求与责任担当。学校始终坚信，教师的专业成长是学校发展的核心竞争力，而课堂教学的持续优化是提升教育质量的关键路径。为此，学校不断完善教师培养体系，将“一师一优课”活动与常态化教研、专题培训、名师引领等工作有机结合，构建起“以赛促学、以研促教、以评促改”的教师专业发展长效机制。通过活动，一批教学能力突出、教学风格鲜明的优秀教师脱颖而出，成为学校课堂教学的骨干力量；更多教师在活动中更新了教育理念，优化了教学方法，提升了驾驭课堂的能力，为学校教育教学质量的稳步提升注入了强劲动力。

　　深耕细作方得始终，凝心聚力方能致远。离石区东关小学“一师一优课”活动的开展，不仅是一次课堂教学的集中展示，更是学校教育理念的生动实践，是教师专业素养的全面提升，是学校重视课堂教学、追求教育本质的有力彰显。

　　站在新的教育征程上，东关小学将继续以“一师一优课”活动为契机，坚守教育初心，深耕课堂阵地，持续推进教师专业发展，不断提升教育教学质量，为培养担当民族复兴大任的时代新人而不懈奋斗，在教育高质量发展的道路上笃定前行，绽放更加耀眼的教育光芒。