廉政中国讯（薛永龙  韩丽  黄丽娟）为全面落实新时代中小学“大思政课”建设，传承弘扬中华优秀传统文化，太原迎泽区建设路小学始终坚持以文化人、以美育人、实践育人的教育理念，将传统文化浸润作为少年儿童品格塑造、文化自信培育的核心路径，深挖非遗文化育人价值，以“晋剧进校园”特色项目为思政教育实践主阵地，打造“融非遗、润节气、接地气、有温度”的体验式思政教育活动。

　　寻晋韵，在文脉深耕中锚定成长初心

　　依托校园“晋韵少年”思政专栏，面向少先队员开展晋剧节气文化跨学科融合活动。活动摆脱单一的课堂学习模式，立足语文民俗单元所学方法，系统梳理晋剧领域特色、剧目内涵，主动挖掘唱词、道具、场景中蕴藏的二十四节气文化线索。教师带领队员们在一页页资料研读、一次次文本梳理中，让文化传承转化为可看、可学、可感的真实成长体验。

　　探晋韵，在协作研学中体悟文脉重量

　　文脉探究阶段，学校以思政教育共同体理念为引领，组建班级“晋韵节气研学小队”。队员们分工协作、互帮共进，围绕《小宴》《打金枝》等经典晋剧片段，从唱词内容、服饰造型、板式节奏等多维度，深度探究清明、冬至等节气的时令特点与民俗内涵，系统梳理晋剧艺术与节气文化的内在关联。

　　小组定期开展交流研讨，梳理思维导图，在互助探究中攻克知识难点、深挖文化根源。从被动接收知识到主动探究文脉，队员们在感知非遗魅力、体悟节气智慧的过程中，真切感受到中华文脉的绵延力量，深刻理解坚守与深耕的意义。沉浸式的研学体验，让文化认同入脑入心，推动思政教育从“浅层认知”走向“深度共情”。

　　创晋韵，在成果淬炼中完成成长跨越

　　项目活动落地阶段，学校将创意实践、美育浸润融入少先队思政成长全过程。队员们整合阶段性研究成果，自主设计晋剧节气手账、文化小报，制作非遗主题文创道具，撰写研学心得、打磨文化宣传稿。一笔一画描摹戏曲之美，一字一句解读节气之韵，每一件作品都承载着队员们的研学收获与文化感悟，大家在成果展示中相互交流，眼神里满是对传统文化的珍视与自豪。

　　“从初识晋剧、懵懂了解节气，到深入溯源文脉、亲手创作文化作品，我终于懂得，成长如同非遗传承，唯有潜心钻研、日积月累，才能看见最美的风景。”一位队员捧着自己的文创作品认真地说道。传统美育与思政实践相融相生，成为少年成长最坚实的底气。

　　传晋韵，在文脉宣讲中书写少年担当

　　创作不是终点，而是少年传承文脉的全新起点。学校持续深化少先队思政衔接育人机制，充分发挥家校协同力量，引导学生结合研学经历梳理成长感悟、规划成长方向，将个人文化素养提升与中华文脉传承、本土非遗保护紧密结合。深耕三晋文脉、传承晋剧非遗、普及节气民俗、争做文化少年，一个个纯粹而坚定的理想信念在校园生根发芽。同时，家长同步参与孩子的研学成果品鉴与成长交流，筑牢家校协同“大思政”育人格局。

　　未来，迎泽区建设路小学将继续立足校本非遗特色，遵循少年儿童身心成长规律，以晋剧节气沉浸式实践为思政载体，让传统文化思政教育跳出课本、扎根校园、融入实践，进一步培育学生的文化自信、家国情怀和责任担当。