央视网消息（记者 杨绎霏）：暑期时间较长，许多家长选择让孩子参与研学旅游的项目，在放松心情的同时，又可以增长见识、学到知识。研学游的初衷是好的，随着活动的推广，在有些家长中却形成了一条“鄙视链”——南北极研学>欧美研学>日韩/东南亚研学>国内各地研学>本市研学。这种心态下，研学之游逐渐变成了攀比之旅。

　　家长花高价预订的研学之旅却有名不副实的嫌疑。天气炎热，孩子们穿梭在各个景点之中，体验的是走马观花式的研学旅行，大部分时间都在追赶旅行进度。

　　暑期一定要参加研学游吗？怎样让研学游带给孩子们更好的体验？南开大学旅游与服务学院院长徐虹、中国教育科学研究院研究员储朝晖接受了央视网《新闻+》记者的采访。

　　《新闻+》记者：有些家长把研学游细分出了鄙视链，应该如何看待研学游中的鄙视链问题？

　　徐虹：从传统旅游的价位和难易程度评判，这种鄙视链并不符合研学旅游的本质要求，反而是一种过于炫耀性的消费观。可能许多家长认为，孩子参与稀有、昂贵的研学项目，在和别人交谈时，可以有炫耀的资本和话题。

　　在研学旅游市场上，家长还是应该将研学机构的资质、研学产品的内容等纳入选择标准，而不应以价格高低评判。有些价格高的产品，可能只是传统产品的简单转化，例如一些出国的旅行产品名不副实，只是到名校校园进行参观，仅仅披上了研学的外衣，这对于家长来说是一种误导。

　　研学产品的核心在“学”，而“行”是一种手段和载体，如果主次颠倒，只注重行程的舒适奢华和距离越远越好，也就丢失了研学旅行的核心和本质。

　　只是以价格的高低、距离的远近相互攀比，已经偏离了研学的方向，是一种不倡导的消费理念和攀比行为。

　　储朝晖：这种现象与学历鄙视中的博士大于硕士、硕士大于本科的观念类似，背后都是同一种逻辑，认为学历越高或者研学游的价格越高就越能为孩子赢得更多的机会。我认为研学旅行的真正目的，是要找到适合孩子兴趣点的内容。如果孩子有足够的兴趣和明确的目标，南北极研学可能比其他的研学项目更有价值；如果仅靠家长的自我意志为孩子报名，可能意义并不大。

　　《新闻+》记者：您如何看待部分家长一定要孩子参加研学游的现象？

　　徐虹：研学旅行是在旅行中学习，一方面，“学”的过程是外界赋予的，家长设立希望通过此次研学达到的目标，比如希望孩子能有所改进、增长知识、提高能力。但是能不能达到既定目标，“学”本身还有内在主动性的激发。

　　研学旅行过程中更多的是要靠孩子自己体悟，如果孩子没有足够的感悟力或者主动性，就无法完全从中获益。而提醒孩子们注意观察、注重体悟，是随行老师应该做到的事。

　　实际上现在很多地方的随队老师，充当的只是保育员的角色，途中保证孩子的人身安全，行程结束将孩子安全送回，却很少跟学生有沟通交流，没有起到研学导师的作用。这样一来，家长强制孩子参加的研学活动，也达不到学习效果。

　　我们倡导家长要和孩子进行沟通，了解孩子的诉求。如果能够在孩子有意愿的前提下报名，效果更好。如果非要让孩子参加，不能真正实现或者最大化实现孩子研学旅行的目标。

　　储朝晖：事实上研学机构不能将所有事都做到专业，特别是现在许多研学项目的主体是旅行机构。旅行机构在教育方面无法实现专业性，很多只是带着孩子实行“打卡式研学”，很难真正发挥教育作用。

　　如果家长指望研学旅行机构能够把自己孩子假期的各方面都安排好，这样的想法太过简单，也不可能达到目的。

　　《新闻+》记者：低龄学生参加研学游能达成目标吗？多大的孩子才适合研学活动？

　　储朝晖：研学游与孩子的自我管理能力、自主行动是有直接关联的，但是我们不能简单地认为孩子小就不能参加研学旅行。孩子只要有感知能力，对问题感兴趣，都是可以参加的。特别是三年级以后的孩子，容易对某一个确定的问题产生兴趣，他更容易在适合自己的研学游中获得更多的知识。

　　但是其中涉及到研学游过程中的安排问题，时间长短、旅程长短、内容是否适恰，如果在这几个方面能够做到与孩子的年龄相匹配，低龄孩子也可以在其中学到知识。但是我们现在对研学游进行的专业评估相对太少，很多研学项目都做得不够专业、不够适恰。如何提高研学旅行的质量，让各个年龄层的孩子们从中受益，还需要再进一步完善。

　　《新闻+》记者：如何让研学游带给孩子们真正“寓教于学”的体验？

　　徐虹：研学旅行的核心是“学”，即研究型学习、实践型学习，在体验中学习，旅行只是实现“学”的手段，学习和提高实践能力才是目的。所以要真正做到寓教于乐，就要把握好“学”与“行”之间的关系。

　　提高研学旅行的质量，要从头把关。逐步建立研学旅行的市场准入门槛，设立研学旅行的资质标准、产品标准、服务标准等。

　　此外，还可以加强研学旅行产品开发的范围，包括工业、农业、科技等方面，都可以纳入到研学旅行服务中，形成更加多样化的研学旅行产品体系。

　　最后还要加强市场监管，尤其对于一些网上乱象的监管，用法律法规对其进行约束，这样才能让中小学生在行万里路中读万卷书，全面提升个人素养。