就业是最基本的民生，事关人民群众切身利益，事关经济社会健康发展，事关国家长治久安。本次集体学习时，总书记强调促进高质量充分就业，并着重提到了三条路径。

路径一：“大力发展新业态、新模式，积极挖掘、培育新的职业序列，开发新的就业增长点。”

作为推动高质量发展的内在要求和重要着力点，新质生产力正在为就业带来新机遇、开辟新空间。

2024年最新招聘机构数据显示，随着技术迭代和产业升级加快，智能制造、电子信息、人工智能、大数据等相关专业人才需求激增。

可见，旺盛的就业需求与新质生产力密切相关。与此同时，发展新质生产力也培育了不少新的职业序列。

5月24日，人力资源和社会保障部官网发布公示，拟增加生成式人工智能系统应用员、智能网联汽车测试员、云网智能运维员、生物工程技术人员等19个新职业。

正如总书记在集体学习时所强调，“使高质量发展的过程成为就业提质扩容的过程，提高发展的就业带动力”，“因地制宜发展新质生产力，改造提升传统产业，培育壮大新兴产业，布局建设未来产业，完善现代化产业体系，努力创造更多高质量就业岗位”。

路径二：“从破解‘有活没人干’入手，解决‘有人没活干’的问题。”

近年来，我国就业虽然保持总体稳定，但结构性就业矛盾较为突出，人力资源供给与岗位需求之间存在不匹配现象。

△ 2024年4月25日，深圳一家工厂的员工正在作业。

究其原因，一方面，制造业、服务业加速迭代，个别地方出现普工难招、技术和技能人才缺口较大的现象；另一方面，部分求职者就业规划不清晰，对新兴行业、新岗位知之甚少。

例如，生产制造型企业是用工的“大户”，同时也是“招工难”的主体，紧缺高端、熟练的技术技能人才。然而，高校毕业生缺乏专业技术培训，从事制造业的意愿却较低。

破解结构性就业矛盾不仅要立足当前，更要着眼长远。

对此，总书记在集体学习时指明：“统筹抓好教育、培训和就业，动态调整高等教育专业和资源结构布局，大力发展职业教育，健全终身职业技能培训制度”“完善供需对接机制，力求做到人岗相适、用人所长、人尽其才”。

党的十八大以来，我国陆续出台《关于加快发展现代职业教育的决定》《制造业人才发展规划指南》《职业学校校企合作促进办法》等一系列政策，使人才培养与企业岗位需求更好衔接。

截至2022年，全国职业学校共开设1300余个专业和12余万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域。

同时，我国不同层次的职业教育得到有效贯通，职业学校的学生“有学头、有盼头、有奔头”。这让更多人树立了正确的就业观，努力实现“以择业新观念打开就业新天地”。

路径三：“鼓励青年投身重点领域、重点行业、城乡基层和中小微企业就业创业，拓宽市场化社会化就业渠道。”

又到一年毕业季，预计今年高校毕业生超过1170万人。高校毕业生是国家宝贵的人才资源，是稳就业的重点群体。

青年就业不仅关乎个人发展前景，更关乎国家发展未来。

现在很多毕业生将“考研”“考公”作为第一选择，就业期望和选择同质化现象越发凸显。

对此，总书记在本次集体学习时语重心长：“开发更多有利于发挥所学所长的就业岗位，鼓励青年投身重点领域、重点行业、城乡基层和中小微企业就业创业，拓宽市场化社会化就业渠道”。

△ 位于山东省临沂市兰山区银城社区的乡村振兴青年人才服务站内，青年主播梁晶正在和伙伴进行直播售卖。

对于青年而言，树立积极的就业观，才能更好地找准就业方向。投身乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戍边等各领域工作，不仅可以拓展自身职业赛道，还能在基层的磨砺中获得宝贵经验。

在中小微企业，青年同样能够找到“大舞台”。

近年来，全国各地不断推出推动中小企业吸纳人才的政策。例如，天津市为中小企业招聘高校毕业生搭建平台，引导更多毕业生到民营企业、中小企业就业；黑龙江省对高校毕业生设立的符合条件的小微企业，最高贷款额度提至300万元；济南市印发《济南市支持高校毕业生就业创业政策40条（2024版）》，扶持毕业生就业创业。此外，全国多省市对小微企业吸纳高校毕业生给予补贴政策扶持……

就业，一头连着万家灯火，一头系着经济大局。促进高质量充分就业，不仅是提高人民生活品质的根本举措，也是推动经济高质量发展的内在要求，对于推进中国式现代化建设具有重要的战略意义。