廉政中国讯（孙锁贵  王飞飞）为进一步创新五育融合发展新路径，推进立德树人根本教育任务落实，12月16日晚，吕梁市贺昌中学邀请吕梁市教育事业中心主任栗振斌在伯聪楼四楼会议室进行了主题为《生命教育回归本源》的专题讲座。学校党委副书记、副校长张学斌，副校长李荣华及高一全体师生聆听讲座。讲座活动由高一年级张建和老师主持。

　　栗主任从中华优秀传统文化的深厚土壤出发，系统阐述了生命教育的核心内涵与实践路径。讲座围绕“生命之道”“教育之道”及“生命教育之探索”三大主线展开，巧妙融合“格物致知”“知行合一”“修身齐家治国平天下”等传统智慧，为新时代生命教育的开展提供了富有启示的思考框架。

　　生命之道：

　　于“格物致知”中探寻生命本源

　　栗振斌主任在阐述“生命之道”时指出，认识生命、尊重生命是教育的起点。他借重《礼记·大学》“格物致知”的理念，强调生命教育应引导学生通过观察、体认万物（格物），从而获得对生命本质与规律的深刻认知（致知）。这不仅是对生命科学知识的了解，更是对生命价值、意义与联系的哲学感悟。他从博大精深的传统优秀文化出发，提倡教育应帮助学生在“格物”与“致知”的互动中，用生命体悟、体会、体验、体会，进而建立起对生命神圣性与独特性的敬畏之心，夯实积极健康生命观的根基。

　　教育之道：

　　以“知行合一”贯通育人过程

　　谈及“教育之道”，栗振斌主任强调，真正的教育必须超越知识灌输，指向人的全面发展。他援引王阳明“知行合一”的思想，指出生命教育绝非空洞说教，而应是认知与行动的统一。教育工作者应以生命影响生命，在传授生命认知的同时，更须设计丰富的情感体验与社会实践，让学生在实践中内化价值观，在行动中体悟生命责任。他呼吁，教育应回归“知行合一”的育人传统，培养学生将尊重生命、关爱他人的理念，切实转化为日常行为与生活方式。

　　生命教育之探索：

　　从“修身”到“平天下”的实践延伸

　　在“生命教育之探索”部分，栗振斌主任分享了吕梁市的相关实践与思考。他以“修身、齐家、治国、平天下”这一儒家经典修持次第为参照，阐述了生命教育的扩展性目标：生命教育始于“修身”——引导个体完善人格、珍爱生命；延伸至“齐家”——培育家庭伦理与责任感；进而启发学生关注社区、社会乃至国家与天下，将个人生命价值与社会福祉、人类命运相连接。他强调，教育不仅是知识的传递，更是生命的彼此唤醒和照亮，是让我们学会如何成为更好的“人”。他表示，吕梁市正尝试通过课程融合、文化营造、家校社协同等方式，构建一个从个人修养到社会关怀的、层次丰富的生命教育实践体系，旨在培养既具健全人格，又有担当精神的时代新人。

　　整场讲座引经据典、深入浅出，栗振斌主任结合长期耕耘在教育一线的实践与思考，把传统文化精髓与现代教育理念创造性结合，将宏大的“生命教育”命题，化为了我们身边可感可知的温暖故事与深刻启迪，为生命教育注入了深厚的文化底蕴与清晰的实践逻辑。

　　本场讲座让师生们在平静的聆听中，内心掀起关于生命本质的波澜，帮助师生剥离纷繁的表象，直指教育的核心与生命的本源——那是对生命本身的敬畏与珍视，是对成长规律的尊重与顺应，是对人格完整的滋养与呵护。这场讲座，不仅深化了贺中师生对生命教育本质的理解，更获得了如何以中国智慧开展生命教育的方法启迪，为落实立德树人根本任务开辟了新的路径，也为我们重新审视教育的意义、思考生命的价值，提供了一个清晰而有力的坐标。